市立國安國小(大肚山區)藉由修課學生與國安國小老師與學生的協助該國小網路軟硬體管理互動，讓本校學生體驗與國小學生的教學經驗與服務的服務學習，透過學生的服務，除了提升孩童的課業學習力，再配合多元化角落教....

協助雅比斯教會（大肚山區）針對單親、隔代教養、外籍新娘、低收入戶以及經濟新貧家庭中的孩子，透過學生的服務，除了提升孩童的課業學習力，再配合多元化角落教學，發展技能，開發潛力。

近年來因經濟不景氣，已衝擊許多社福機構的捐款，天恩社區關懷協會也不例外，但是他們利用＂番薯燒＂期待能自力更生，為大肚山社區與龍井區弱勢家庭做更多的回饋。

透過與實際與服務對象接觸，以及從零開始的整個服務方案規劃，才能真正的將所學完整地結合，並且逐一內化到自己生活中。不論是資源連結、人際溝通與互動，甚至是團隊合作，都是非常重要的學習，這些都是看再多書都....

課程目標為協助學生具備設計、執行及評估社會福利方案的專業能力

課程目標為透過實地進入社區，將課堂中所學之理論知識與實務進行結合，培養學生學習社區參與、社區福利方案推動、社區調查、分析調查結果及撰寫社區調查報告之能力。

一般人在日常生活中實際與身心障礙者接觸並能確切感受其生活中障礙的知識有限，而透過實際與身心障者的活動體驗來解身心障礙者日常生活上的行動方式，以及人際互動的特性，使能夠結合課堂所學的知識；此外，服務學....

課程目標為1、想了解輔具對各種常見障別的設計、使用方式與保存方式。2、在參訪過程中所提到的輔具，障礙者日常生活中如何使用，以及介紹相關法律規範與配置人員。

課程目標 : 1. 透過此活動增進組員了解與身心障礙朋友互動應注意的事項，以利日後組員服務身心障礙朋友之基本認知，並體會以不同視界站在身障朋友的角度感受他們的感受。 2. 藉此使身心障礙朋友體驗平時較少機會嘗試....

課程目標為一般人在日常生活中實際與身心障礙者接觸並能確切感受其生活中障礙的知識有限，而透過實際與身心障者的活動體驗來了解身心障礙者日常生活的方式，以及人際互動的特性，促使學生能結合課堂所學的知識；此....

計劃摘要為針對惠明視障者教養院之學員，藉由團康活動，提供視障者休閒娛樂活動，並藉由互動性活動，使大眾更加了解視障者的生活模式。此系列團康、寓教娛樂之活動，除了活絡筋骨外，在活動中我們可與學員建立情誼....

課程目標：藉由活動來了解自閉症（肯納症）之特性

課程目標為一般人在日常生活中實際與身心障礙者接觸並能確切感受其生活中障礙的知識有限，而透過實際與身心障者的活動體驗來了解身心障礙者日常生活的方式，以及人際互動的特性，促使學生能結合課堂所學的知識；此....

課程目標為本課程是師資培育中心之特色選修課程及生命教育學程的核心課程，擬透過結合服務學習的課程設計，讓師資生可從服務弱勢學童的行動中，體認生命的多元價值，並獲得實際的學習與技能之成長。

本課程教導學生教案設計、基本會計與管理知識及針對6-12歲學童授課方式、帶班的領導統御方式及學童情緒管理。將學生從教室帶至中寮社區，提供小學生多元學習的機會，同時也助於學生培養回饋社會的精神，並將學校所學....

計畫摘要為本學期修習

課程目標為教學目的除了介紹生命教育基本概念外，並分別從認知、情意與行動三個面向，協助學生了解生命的多樣性，思考生命的意義與價值，

課程目標： 先由學科訓練開始，建立學生對聽力學及語言發展及嬰幼兒聽能創健的認識，進而協助聽障兒童發展英語口說的能力。

重點在於社區工作之應用與實踐，以實地參與的方式，讓學生充分體會與了解社區實踐的過程，並期望以參與行動創造出社區改變的力量。

本計畫之服務對象為東海大學全校師生，透過本計畫之完工及後續之養護管理，景觀系館