藉由服務行動，學生進入社區服務青少年、弱勢家庭兒少。由學生過去的服務經驗或自己專長，藉由老師及機溝督導引導，使學生進入更深入的服務，幫助大學生看到自己的角色從過去的資源使用者（受助者），進而成為社區....

為了能更廣泛的推廣真菌學以及提供給國、高中教師一個增進自己能力的機會，汪老師決定舉辦這場真菌學的培訓研習活動。事前的規畫包括了確認場地、製作海報和文宣並將之寄發給各個學校、在網路上宣傳本活動以及活動....

1. 培養學生具備社區調查與社區方案規劃能力 2. 培養學生具備實地進入社區提供弱勢者關懷服務的專業工作技巧,以增強學生未來離開學校進入職場的就業力。

此次服務希望能以慈善宴會為導向，在學生準備宴會尋找舉辦資源的同時，能為「台中市智障者家長協會」宣傳，幫助在回收站做分類的智障朋友（喜憨兒），有更多的資源可於其二手貨物流中心使用。而期末的這場家長日的....

市立國安國小(大肚山區)藉由修課學生與國安國小老師與學生的協助該國小網路軟硬體管理互動，讓本校學生體驗與國小學生的教學經驗與服務的服務學習，透過學生的服務，除了提升孩童的課業學習力，再配合多元化角落教....

協助雅比斯教會（大肚山區）針對單親、隔代教養、外籍新娘、低收入戶以及經濟新貧家庭中的孩子，透過學生的服務，除了提升孩童的課業學習力，再配合多元化角落教學，發展技能，開發潛力。

近年來因經濟不景氣，已衝擊許多社福機構的捐款，天恩社區關懷協會也不例外，但是他們利用＂番薯燒＂期待能自力更生，為大肚山社區與龍井區弱勢家庭做更多的回饋。