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101-1植栽設計
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101-1植栽設計
單位：勞作教育處
分類：
點閱：891
發佈日期：2017-01-06
 
101學年度植栽設計
 
服務機構：東海大學
 
開課系所：景觀學系

授課老師：章錦瑜老師
 

　　本服務學習課程之計畫施作地點於東海大學總務處之屋頂，進行低維護賞花性植物薄層綠美化，計畫動機乃因為本校第一教學區之行政大樓三樓，於總務處環安組附近有一露天平台，可供行政大樓辦公人員之休閒去處，但目前並無任何綠美化，因此擬計畫於此露天平台，採用易於搬移、輕質之薄層綠化方式佈置之，不僅提供綠美化機能，且可提供下一樓層之節能作用。本課程為學年課，上學期施作平台之左側，下學期則施作右側，在進行綠美化佈置後，學生們亦持續進行該平台之景觀維護、觀察及記錄。整個活動由授課老師進行設計並帶領「植栽設計」修課學生，從植物選種、設計配置、植物訪價、訂購材料、搬運材料、並將盆器裝土、種植，於此過程中，同時與服務對象-總務處、特別是環安組，將有許多互動討論，學生們彼此間也將通力合作，共同完成此計畫。而屋頂薄層綠美化之優點如下：
 
(一)屋頂薄層綠美化以輕重土壤介質以及方便移動之盆缽，不僅可降低屋頂樓地板之承荷能力，且使用盆缽較方便移動，利於維護管理。
 
(二)可以阻隔太陽能幅射、隔熱降溫，可降低頂樓下之室內空間之溫度2-4度，減少為調節室內溫度所耗之能源。 
 
(三)生物棲地－提供昆蟲等覓食的空間，形成生態網絡。
 
(四)美化屋頂成為休憩場所，增加上班職員拈花惹草及聚會樂趣。
 
(五)管理降雨，減少地表徑流。
  
　　在左右兩側皆施作完畢後，學生於3月-學期末進行植物的維護管理與調查記，針對所佈置的植物，種植於不同日照(全日照、以及陰暗區：用黑網遮蔭成不同之30%與50%遮蔭環境)環境下，所有調查植物實驗區均直用相同之維護管理方式，包括澆水、施肥、鬆土等，另若發生病蟲害時再噴藥。 
 
以下為學生於服務學習活動後心得：
 
(一)這次的計畫是從最初的設計構想到最後的操作實施皆是由學生自己動手完成，這是我認為最難得的經驗。一個植栽綠美化工作不容易由一個人完成，需要整體團隊合作。在老師和助教的領導下，教導我們正確且有效之實作方式，例如適當分配工作給不同能力的學生，並從旁指導，讓我們對於施工漸漸由不習慣到熟練，同學間的互相幫忙分工，更加速的施工進度。 
 
(二)我們要將土壤搬運到4樓屋頂，沒有吊運設備，只能藉由同學的人牆、透過一雙一雙的手傳遞搬運，種植植栽時，一些人挖土、有些同學放置植物。很多簡單的分工和小動作，累積起來卻能產生最大效益和成果。本次參與此活動，很可貴的是師生間的互動，傳承了景觀植栽之實務知識和經驗，也因此過程讓我們學生在專業課程中，能融入關懷社區與服務之工作營精神。雖然施工過程辛苦又吃力不討好，但在過程中我學到很多；雖然身體很累很疲勞，但在同學的歡笑打鬧間撐過。最後看到完成品時很興奮很感動，那是由我們學生自己一手打造出來，是大家的時間、努力還有汗水集創造來的結晶。
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