102-1動物福祉
單位：勞作教育處
分類：
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發佈日期：2017-01-06
服務機構：台北市立動物園
開課系所：畜產系
授課老師：謝長奇
準備：
這次的學習課程主要的目的為藉由參訪的活動讓學生們自行觀察何謂動物福祉，並且觀察動物園的動物是否真的符合動物福祉的各大要點。再出發前，我製作了要去參訪的表格給予修課的同學，讓他們選擇是否要參加這次的動物福祉參訪課程和填寫他們的個人資料、身分證資料、電話、生日、緊急聯絡人等等，統計完後並將這些資料交給保險公司幫同學們保團體的保險。接者並連絡遊覽車公司，安排參訪當日可以來回接送同學們的遊覽車，並與遊覽車公司商討雙方都能接受的價格。最後，聯絡台市立動物園，由老師發公文給台北市立動物園，通知他們我們的行程並詢問當天能否分配導覽員協助同學們參觀動物園，以及是否能在票價上得到優惠。
服務：
當天一早到達集合點就聽到熱絡的同學吵雜聲，參雜著歡笑與愉快的聲音，雖然起了個大早同學們依然生龍活虎元氣飽滿的期帶著這次的參訪，一路上大家有說有笑不不覺就已到達目的地─台北市立木柵動物園，一進園就看到滿坑滿谷的人，由此可知動物園的熱門程度真的不同凡響，首先我們來到了台灣動物區，展場空間還算寬敞，水質清澈，還境乾淨但是有同學反應有一隻台灣黑熊似乎有這重複的行為，由此可見同學們有上課真的增長了許多知識不像一般遊客只會單純的逛動物園兒室深入的去觀察、感受動物的處境，而不是一昧的只知道拍照。接者經過無尾熊館，有同學們覺得他們的福祉是最差的，地板有點髒，有點綠綠的不知道是發霉還是長青苔。展場中插著4顆尤加利樹，也不知道樹是死是活，可見動物園還有很多地方需要改進。之後陸續經過了人氣最旺貓熊館、非洲沙漠區、爬蟲動物館和企鵝館。最後在動物園裡的河馬廣場做最後的集合，接者大家一起步行至動物園的大門口拍照留念並上遊覽車回學校。
反思：
在動物園看到最令人感到糟糕的就是台灣黑熊的展場。用了一些看似有替黑熊著想的玩具，其實大部份根本不能提供玩樂(例：溜滑梯太窄、太小、塑膠製，根本不能給已經長大的黑熊溜，且還有可能造成傷害。)環境都是水泥，植披過少、水源過髒，絲毫不符合黑熊原先生存之自然環境。台灣動物社會研究會曾多次要求改動物園改善黑熊環境，呼籲「預算經費優先改善動物福利」園方卻強調對於每一隻熊科動物，包括臺灣黑熊、亞洲黑熊、馬來熊和棕熊之行為表現，均曾進行例行之年度行為觀察，每一種動物或每一隻個體都有完整之資料供社會大眾檢驗。並說明「台灣黑熊由民間贈入，入園前就有刻板行為，無可避免。」但研究會收到的調查資料卻不完整，且黑熊在入園後刻板行為(固定方式、地點、距離來回，頻率高且無特定目的之動作、過度的「靜止」行為：長時間坐、躺或睡、不活動現象等）毫無改善，園方有推卸責任之疑。台灣的動物園或許對某些動物來說是天堂，對某些動物來說是地獄，我不是動物我不知道牠們在想甚麼，或許所有動物都覺得是天堂，動物園還有許多要改進的地方，水質和環境都需要改進。而動物園是另一種保護保育類動物的方法，由於人類過度破壞自然環境造成許多動物無法生存，而動物園給了這些動物所有的動物福祉，應當有照顧好這些動物的責任，所以設法改善會是最好的。
慶賀：
這次的參訪活動很圓滿的落幕，雖然在規劃以及協調各種事情的過程中有遇到很多的挫折，但是此次旅程還是圓滿的落幕，每位同學都收穫良多，在未來的旅途上增添了一頁精彩的章節。
學生心得：
學生心得：
說到動物福祉不外乎就是動物的五大自由: 免於饑渴、不適免、疼痛、傷害、疾病、恐懼與挫折，及可表現自然行為。就我粗淺的觀察下，認為只要是在動物園內的動物，前四項的自由都可以很充分的擁有，因為每種動物都有專業的管理員及獸醫們，定期的控管動物的形況，稍有不尋常的地方一定會被注意通報並解決，故動物園主要的動福議題應該是存在第五項自由上-動物可表現自然行為。而這項問題也是每個動物園所面臨的重大難題!除非是像歐美國家那種一大片的自然保育區動物園，否則，動物園終究是人工的圈養環境，基於管理、經費、動物來源、遊客觀感…理由，勢必是無法讓園內的動物完全表現出自然行為的。 施同學
