102-1 網路規劃與管理
單位：勞作教育處
分類：
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發佈日期：2017-01-06
服務機構：台中市西屯區國安國小
開課系所：資訊管理學系
授課老師：姜自強老師
1. 準備：
1.1網路規劃與管理可以讓學生在此課程中使學生了解管理與實務目的，充分結合整體的網路運作流程，以網路管理相關為主軸，並以網路規劃、設計與管理的整體網路運作流程，因應網路管理人員的實際工作需要。
1.2課程中主要介紹網路規劃與網路管理的概念、架構、技術，著重於理論架構與實務管理，使學生可瞭解理論與實務，此外利用現有的網路線材與工具讓學生可吸收更多網路規劃與管理的知識。
1.3 活動過程中會協助國安國小之該校網站管理與網路軟硬體管理，例如:網路教室網路設備與線材安裝與整理，並協助該校安裝相關自由軟體以及教學。
1.4因為該校資訊教師相關人員不足，並藉由參加服務學習的學生來協助資訊網路管理與電腦相關安裝。
1. 10/21 介紹課程內容
2. 10/24 準備線材與工具
3. 10/25 與國安國小老師見面
4. 10/31 至國安國小熟悉環境、分配工作
5. 11/07 至國安國小線材佈置
6. 11-28 至國安國小認識器材
7. 12-05 至國安國小熟悉書籍與零組件
8. 12-12 至國安國小電腦配件分類
2. 服務：
2.1 服務課程之計畫及準備:授課老師會與該校老師進行統籌計劃與溝通協調，而學生以協助該校網站管理與網路軟硬體管理。
2.2服務學習實作:服務中學生會參與上機實作與解決問題，含電腦教育訓練、網路測試、電腦器材整理、相關網站管理與網路軟體管理。
2.3活動過程:預計每周到國安國小服務，將專業課程所學融入服務學習，教導學生電腦教育訓練。由於該校資訊教師相關人員不足，藉由學生本課程的服務學習來協助資訊網路管理，並不以獲取報酬為服務目的。
1. 10/21 敘述課程大綱
2. 10/24 準備上機實作
3. 10/25 確認課程內容是否合適
4. 10/31 了解學生的問題所在
5. 11/07 線材測試
6. 11-28 器材拆箱
7. 12-05 書籍與零組件擺設
8. 12-12 配件拆封
3. 反思：
3.1服務學習活動期間學生會利用所學習的技術與管理知識，運用在實作測試、歸納、解決的問題所在，並將此過程中所學習到的經驗與實際生活或學習作連結。
1. 10/21 認識課程重點
2. 10/24 檢視材料
3. 10/25 討論課程教材
4. 10/31 理解歸納
5. 11/07 線材檢視
6. 11-28 分類零件
7. 12-05 種類歸納
8. 12-12 分工組裝
3.2分組活動
3.3寫心得與期中報表
4. 發表：
4.1藉由專業課程所學融入服務學習，讓學生意識到學習與實作互動的重要性。
4.2心得報告繳交。
以下擷取自學生心得：
張同學：「對於這次的國安國小的實習，感覺相當不錯，對於資管生的我來說，也是一個不錯的學習，因為越接觸跟資訊有關的事物，我相信或多或少都是增加自我經驗的。而在這次的過程中，充分了解到一個學校的一個基本設備，雖說不是完全都看過，只是看了一小部分，但對於我來說是非常的寶貴，因為沒有實際看過。在這當中我對於資訊設備有了初步的認識，了解到如何管理整個資訊設備的環境以及維護。所以對於這次的經驗我覺得充分的了解與學習到許多了。」
蘇同學：「到了國安國小協助他們處理電腦的事物，雖然這對我們來講並不難，但是還是可以實在的協助他們的問題，這是一種在服務的學習，而這種學習是特別的，以前我就曾經接觸過好幾次這類的服務，我也曾遠赴南投國姓國小三天兩夜的學習營，我認為這種學習是很愉快的，下次如果還有機會可以做這類的服務，我會是很願意的，而我也希望這類的服務能吸引更多人來一同加入，人生是無止盡的學習，對於這種學習我認為有推廣它的必要。」
