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100-2 教育服務學習
100-2 教育服務學習
單位:勞作教育處
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發佈日期:2017-01-06

服務機構:財團法人天主教台中教區附設立達啟能訓練中心 

開課系所:師資培育中心

授課老師:蘇娉妍老師

        在服務學習活動的過程中,經由授課老師和學生的溝通,讓學生採自願性的選修這門課,並有要踏出校門去服務的心理準備和事前規劃,部份的學生或許過去亦有志工服務的經驗,但卻是首次和身心障礙者接觸及相處,從一開始不熟悉、有些許的恐懼的旁觀者轉變為能設身處地,同理心漸增的實際參與者,學生心裡所受到的衝擊和感動著實不小。

以下採自學生心得:

       剛開始上課時,看了把愛傳出去的電影引導,如同跟小男孩一樣認為的這個世界很爛的同感。到後來在立達啟能中心的服務後,發現了我們其實也是有力量去傳播我們的愛,而從把愛傳出去的過程中,除了體悟生命的意義與態度外,也試著了解這些不一樣的天使們,給予鼓勵與協助,以及學習到身為老師該如何去為學生設想容易了解的學習方式,以輔助他們培養帶得走的能力,轉動著這美好地愛的傳遞,更從中了解到身為老師的一個使命,我想這就是這一次服務學習的最大收獲了。

       101/03/15(四),這是個特別的日子,娉妍教授帶領我們到立達啟能中心作第一次的造訪,為我們開啟了服務學習的大門,心中不免喜憂參半。但是、經過立達中心顏秋文老師親切的接待及介紹之後,心情逐漸地定落下來。待造訪結束之後,臨別之際,一個信念突然閃過,『人類的內心有時候很小、小到無法容納他人的過錯,但是有時候也可以很大、大到裝下許多對他人的愛』,有時候、我們應該接受自己不過是個"小小的自我",但心裡卻能夠悅納"大大的世界"。這是我人生從未有過的經歷。在這裡接觸的不只是身心障礙的孩子們、工作人員、甚至還有其他的志工,雖然每個人都是不同能力的個體,但是每個工作人員和志工都有著一個共同的信念與認知,那就是尊重生命。透過此次服務學習的機會,讓我對自我的社會認同與服務的價質有了新的省思,並且藉由實際的接觸,改變了我對身心障礙者的刻板印象,對我而言『主動關懷,知足惜福、謙卑感恩』,可說是內心最有意義的『心靈成長』了。

       整個服務學習活動,所學習的層面極廣,東海大學教研所的學生除了需要協助中心一般勞務清掃活動外,另外也需陪同學生共同接受技能課程:縫紉、皮雕、餐飲等等,另外也須協同舉辦義賣活動(右圖)及親子座談會(左圖為太鼓表演活動)。除了給予機構極大的協助之外,也是東海學生自我本身的學習和成果,他們接觸了除了課本以外的東