服務機構：台中市沐風關懷協會、台中市天恩社區關懷協會(雅比斯教會)
開課系所：社會學系
授課老師：趙星光老師
部份學生經由此次的服務學習活動，面對了一些心理衝擊，相較於自己的衣食無缺，這些弱勢，資源短少的孩子，讓他們訝異自己所擁有的。有一個學生同樣也在課外之餘，兼任家教老師，當面臨雅比斯教會的孩子們，卻深刻的感受到社會資源不均、貧富差距之大，她說：「經過這次雅比斯洗禮後，我想這社會的貧富差距比書本裡來的真實，來的明顯。目前手頭上有些家教的工作，因此我將雅比斯的學生和家教的學生來做對比，發現基本上有能力請家教的家庭，經濟能力皆不至於太差，學生也較受控制，但卻也有種溫室花朵的感覺，他們有用不完的文具、豐富的教材，整面牆壁的書庫；相較之下，雅比斯的孩子有些卻永遠用著短短的鉛筆，小小的橡皮擦，也時常向志工老師們借些文具用品，小小的筆袋常常看起來空空的。」這除了提升了學生本身的同理心，更讓他們懂得珍惜。
以下採自學生心得：「這幾次的服務學習裡，我發現這些孩子會很喜歡找我們聊天，會天馬行空的聊，或許是平常在家父母很少像這樣陪伴他們，雖然他們是處在較弱勢的孩子，但我發現有些孩子會很成熟體貼，例如有個孩子會關心我有沒有吃午餐（因為時間很趕，通常沒吃午餐就去教會服務了），另外，我覺得這些孩子其實很需要被鼓勵或是肯定，他們會拿他們覺得很喜歡的東西或是他們自己畫的圖給我們看，例如有個孩子曾經拿她畫的畫給我看，我跟她說她畫得很可愛，她就會很開心、很滿足。我覺得對他們的讚美是他們往好的方向發展的動力之一，有些孩子一開始很內向都不說話，但經由鼓勵與讚美，他們會與我們聊自己的事，也會樂於分享他們的興趣或專長。……」
「從未修過類似的課程，往往我們了解的弱勢都來自別人的文章報導，終歸是別人的了解；此次有機會到沐風，靠著自己的一雙眼睛、一顆想幫助人的心，除了了解弱勢，也試圖解決和改善。」
沐風，它是以班級為單位，很多時候都是由一個人帶一個班級，因此較少機會和小朋友們單獨的談話，再加上他們的身分敏感，使得和他們的對話也格外小心，這造成了我們對他們家庭背景的了解相對有限。幾次來我的服務班級為一年級，服務學習的內容包括了陪讀、陪玩、訂正作業，陪讀是指在小朋友寫作業時能適時給予幫助，特別是一年級的學生普遍專注力不足，因此訓練他們對事的專注力也是我的目標之一；陪玩，幾次對談中我發現許多小朋友回家後並不會跟家人有太多的接觸，家長可能工作至很晚，回到家時孩子早已睡著了。又不少小朋友是和爺爺奶奶住，隔代的觀念也讓他們不知該如何應對，因此在陪玩的過程中，我盡量空出時間陪伴他們，儘管是坐著聊聊天，我還是會希望和他們是有「互動」這個過程；訂正作業，我會訓練讓他們自己察覺錯誤，然後找出答案。初期小朋友對於沒有直接給予答案會不耐煩，甚至生氣，不過經過不斷的矯正，她們已能解決多半自己的問題。」
在服務學習的過程中，我們的學生也正學習如何和自己不同成長背景、不同年齡、不同價值觀的他人相處，他們同時也發現，給予別人讚美和肯定，是多麼重要但卻又不易做的事，和孩子們相處，更能顯現這一點，重視這一點，也有助於提升學生們的人際互動。
