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【薪傳Ponso_no_Tau-蘭嶼】
【薪傳Ponso_no_Tau-蘭嶼】
單位:勞作教育處
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點閱:734
發佈日期:2017-01-09
 
 
【薪傳Ponso_no_Tau-蘭嶼】計畫成效
 
【計畫時間】:2013/07/02~2013/07/10  【計畫地點】:蘭嶼朗島國小  【參與人數】:教師  1  人;學生  13  人;被服務人數10人  【服務屬性】:文化典藏類    【指導老師】:彭康健   
【活動內容】:

102/07/05(星期五)

102/07/07(星期日)

時間

活動項目

時間

活動項目

09:30-10:00

集合

09:30-10:00

集合

10:00-10:30

分秒必爭

10:00-12:00

表演藝術家

10:30-10:40

休息

12:00-13:00

午餐

10:40-11:30

猜猜我是誰

13:00-14:30

小小畫家來築夢-劃出夢想與心目中的蘭嶼

11:30-12:00

團康-旗鼓相當

14:30-15:30

小小畫家來築夢-分享

12:00-13:00

午餐

15:30-

開心回家

13:00-15:30

小小導遊

 

 

 

 


【心得反思】:
 
    本次的蘭嶼行,團隊成員們皆為第一次規畫此類活動,在這其中有著許多對於當地的不確定,各方面都還需要學習。活動設計有符合當初的精神-看見新世代眼中的蘭嶼,並將之讓更多人看見;但未得到所希望達到的效果,在設計上想得到的跟想給予的顯得無法聚焦,然而雖未從小孩身上學到實質的東西,但有得到另類的感受。
 
    在過程中,我們也發現了,原住民小孩與當初想像的不同,往後再到當地做這類活動時,可以多設計些互動性的活動,如這次我們比原先設計的教案多了說故事,讓小朋友自己成為其中的主角,使其有受重視的感覺,而這所得到的效果,小孩的參與度與預期的高了許多。而這也讓我們學習到了,比起一開始就設計想從他們身上得到、看見的教案,更重要的是「陪伴」!
 
    幾天的蘭嶼生活,我們強烈感受到了當地人的熱情,在整趟過程中受到許多的幫助和關心,其中更令我們感受深刻,並想傳達給更多人的是「放下心中對那塊土地的成見或刻板印象,而是謙虛的向他們學習,並聆聽彼此的聲音」! 
 
【延續性作法】:
 
    今年暑假初,我們到了蘭嶼當地,希望藉由辦營隊、蹲點觀察、與居民互動,了解當地的特色以及日常生活中與台灣本島的不同之處。
 
    之前聽當地的一個老師說到,她印象最為深刻,是台大舉辦的教會小朋友攝影的營隊,她們帶領小朋友藉由踏青認識自己的土地,也學會攝影技巧,之後甚至送給每人一台相機作為禮物。而這讓我們想到未來在作規劃時,可以以更具主題性的方向做規劃與設計。不但如此,因為當地的小朋友較為活潑、好動,還可藉由增加戶外活動的時間,增進彼此的互動。
 
    在過程中,我們不斷的問自己,印象最深刻的是什麼?是什麼讓我們可能再次駐足?答案來自於簡單的一句話「你們還會再來嗎?是的,答案就是如此的簡單,而它,來自於一個我們當地服務的小朋友口中。