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102 社會實際互動活動計畫
102 社會實際互動活動計畫
單位:勞作教育處
分類:
點閱:320
發佈日期:2017-01-09
 
服務機構:台中市北區曉明長青大學

開課系所:日文系

授課老師:工藤節子 大西仁

  本課程是為社會實際互動活動計畫(領域活動計畫),為東海大學日本語言文化學系碩士班二年級學生之必修課程之一,為培育同學們企劃・實踐「跨區域間溝通交流」(trans-regional interaction)活動的能力,其進行模式、內容由學生企劃或教師引導,因此可以因時因地因人而有所變化,惟內容必須是與實際社會有所互動者。

  而本「日本語世代活動計畫」為此領域活動計畫之一,在先前提交的報告書提及本活動的歷年活動(如霧峰長青學苑的沈老師影片紀錄活動)。指導教師為日本語教育領域的工藤節子老師與日本近代文學領域的大西仁老師,以造訪高齡者學習機關「霧峰長青學苑」與社會實際接觸,記錄高齡者曾經經歷過的日治時期,也就是所謂的「日本語世代」之共通的回憶、在戰後公用語從日語急速轉換為國語的經過等…。藉由將這些點滴記錄下來並以某形式保存(如影片、書、小冊子等),最後並與該區域共享這份計劃。並讓實際實施紀錄的同學能夠了解何謂「質紀錄」,在研究領域裡的「紀錄」並不是冒然地進行而是要透過精密嚴整的計畫。在與高齡者談話的過程中去了解該如何去接觸、如何詳細計畫。怎麼樣的紀錄方法不會讓對方造成不必要的壓力感,最後在藉由與高齡者的接觸去了解本活動計畫的中心宗旨「日本語世代」。

  在本學年(102學年)的活動計畫中重新尋找了新的紀錄對象,為位於台中市北區的「天主教曉明長青大學」,因是首次接觸的對象,學院透過管道與在此機構從事日語指導的日語會話教師國分由佳老師,在以下一併報告從首次見面的計畫對談、活動計畫案成立、課程的設計與協助、後續的活動企畫員招募、以及另外規劃的台日交流活動、後續的訪問活動。在活動實施成員方面,由本活動計畫成員,本系碩士班二年級學生曾靖方為中心執行。

學生心得:
在整個學年的活動企劃,由零開始首次接觸新的長青學苑到企劃成立,雖與原本的計畫略有落差。原先的是以作品為本學期的目標,但在與首次接觸學員的對話過程中才理解,每個學員皆有不同特質。必須考量每個人的意願之外,訪問前也必須重視與訪問者的感情交流。

在當下能完成的就是利用六週課程的時間多和學員們談話,參考去年度霧峰長青學苑的沈老師影片製作,沈老師與本活動企劃為多年來的良好關係,除了沈老師的經歷特殊外,影片訪問中的學員皆是以一定的主題為拍攝內容。這一點是這次的企劃中無法涉及到的。在資料收集方面也必須珍惜學員們與我們分享他們的人生的部分,雖然內容可能是略有耳聞重疊性很高的內容,我們都必須去以各種不一樣的角度檢視,受訪者所說的每一句話對他來說有何意義。在本活動企劃的延續傳承,希望藉由本學年開拓的新對象「曉明長青大學」保持良好關係,並尋找出學員們各有的特質,並希望本次的活動報告書能夠給予下學年的企劃員參考方向。 曾同學